Opvoedingsproject

einde schooljaar komt er aan!

In Emmaüs-Aalst ontwerpen we graag zinvolle attenties en geschenkjes die passen bij belangrijke momenten.
Afstuderen is er zo eentje.

We hebben voor deze periode twee nieuwe attenties: een vogel, een engel.
Nog meer zinvolle attenties zijn voorradig.

De teksten op en bij de attenties kunnen, indien gewenst,
worden gemaakt naar de behoefte van de school.

Is er in je school een ruimte (of een hoekje – of een tuinruimte) waar leerlingen en/of leerkrachten even kunnen stilstaan?
Stuur een foto daarvan – met wat uitleg – in naar het bekende adres.
We maken er een overzicht van op de nieuwe pagina: Stille ruimte op school.

Bij deze lanceren we fier onze vernieuwde editie van Handel nu www.handelnu.be, het beste moment om je leerlingen kabaal te laten maken voor eerlijke wereldhandel! Doe mee!

  *   Wat? De scholenactie Handel nu
  *   Waarom? Omdat we leerlingen willen prikkelen en sensibiliseren m.b.t. de impact van de wereldhandelsregels op de levens van honderden miljoenen (Zuiderse) producenten, 
en hen willen activeren om ter zake het publiek debat te voeden.
  *   Wanneer, Wie en Waar? De acties kunnen doorgaan van 16 april tot 12 mei 2018 in alle lagere, secundaire en hogescholen in Vlaanderen en Brussel.
  *   Alle info en registratie > www.handelnu.be<http://www.handelnu.be>

Aan de actie is een wedstrijd gekoppeld. 
In zes Vlaamse/Brusselse scholen zullen erg mooie prijzen worden uitgereikt. We voorzien ook nog actiesuggesties, laagdrempelige lesbrieven voor elke graad LO en SO, én actiemateriaal.

Radicalisering komt voor in grote en kleine gemeenten en kan maatschappelijke onrust en polarisering teweeg brengen. Gent neemt verschillende maatregelen en organiseert activiteiten om radicalisering en bijhorende sociale spanningen aan te pakken, nog vóór er concrete aanwijzingen zijn. Er is een vormingsaanbod en workshops voor onderwijs.

Zitten er op je school leerlingen met een Turkse achtergrond, dan komt het onderwerp allicht ter sprake bij de start van het schooljaar. Houd rekening met mogelijke spanningen tussen leerlingen met een Turkse achtergrond onderling en tussen hun families. Probeer in te schatten hoe er gereageerd zal worden. Werk samen met de andere scholen uit je scholengemeenschap en gemeente en met het LOP. (Katholiek Onderwijs Vlaanderen)

Lees hier de mededeling van Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

Lees hier het artikel op ‘school en veiligheid.nl’.

Vertegenwoordigers van de erkende erediensten en het vrijzinnig humanisme in Gent (Vlaams Platform Interlevensbeschouwelijke Dialoog) ondertekenden een gezamenlijke verklaring naar aanleiding van de terreuraanslagen in Parijs en elders. Deze verklaring werd ondertekend met Vlaams minister-president Geert Bourgeois. Voor de katholieke eredienst tekende Mgr Van Looy. Je vindt de verklaring in bijlage.

Leeftocht bevat vele ingrediënten: een ’beeld’, een beschouwing, een cartoon, een cursiefje, een bezinningstekst, Bijbelfragment  of gebed.  Elk nummer bevat ook enkele links die je brengen naar dieperliggende informatie over het item waarnaar gelinkt wordt. Daarnaast is er tijdens de periodes van Advent en de Vasten, een digitale uitbreiding. Die uitbreiding of Extra Large Die biedt extra materiaal aan en  didactische suggesties om te werken met leerlingen. Leeftocht is in de eerste plaats bedoeld als verdieping van je eigen ‘spirit’ als volwassenen. Misschien wil je die spirit delen met  je collega’s en eventueel met je leerlingen. Hoe kan je dat aan boord leggen?

Meer weten?

verderkijken.org (onderdeel van de thomas-website)

Verder Kijken is een steeds groeiende verzameling YouTubes: kort, verrassend videomateriaal dat uitnodigt om de innerlijke ervaring te verkennen. Deze website richt zich tot (godsdienst)leerkrachten, jeugdwerkers en andere zinzoekers. Een dubbel classificatiesysteem (trefwoorden en de dynamiek van de “Geestelijke Oefeningen“) ontsluit deze unieke collectie voor vormingswerk.

www.dialoogschool.be

Deze gloednieuwe website binnen de Thomasomgeving biedt de mogelijkheid aan scholen en verenigingen om via wetenschappelijk onderbouwde instrumenten en literatuur inzicht te verwerven in de identiteit van de school of vereniging.